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  • 浅谈地理教学中学法的两个重要环节
  • 初探新课程标准下初中地理课堂教学效益的提高
  • 初中生物比较法教学的探索
  • 浅谈如何提高生物实验教学质量
  • 初中生物实验课中的思维训练
  • 多媒体网络下的生物课堂教学
  • 教学中应用多媒体技术初探
  • 生物教学中滥用电教手段之弊
  • 谈生物学科高考复习中的素质教育
  • 利用“种子的萌发”实验培养学生的观察能力
  • 如何在生物学教学中培养学生的自学能力
  • 程序题综合教学法应用
  • 动脉血、静脉血的转化与煤气中毒实验
  • “反思性教学”在课堂教学中的有效运用
  • 因地制宜改进葫芦藓实验教学
  • 生物学分组实验的教学控制
  • 中学生物学教学中的科学精神教育探究
  • 建构主义模式下的生物教学方法
  • 谈信息素养教育
  • 复习课的教改尝试
  • 重视实验教学培养学生能力
  • 生物教师应如何面对创新教育(1)
  • 实施研究性学习过程中几个值得注意的问题
  • “问题教学”在生物教学中的应用和启示
  • 培养学生的创新教育
  • 创新教育要选准突破口
  • 如何搞好“3十理科综合”高考的生物学复习
  • 让学生真正成为学习的主人
  • 浅谈中学生物CAI课件的制作
  • 2004年考研英语作文讲评
  • TOEFL写作参考：英语短文中常用的转承语
  • 论现代远程教育在终生学习中的作用
  • 试论电影美学的研究框架与学术规范问题
  • 浅谈南北地缘美学对唐代诗歌的影响
  • 中国当代美学与文化批评回顾
  • 妙悟的美学历程
  • 对现状的思考和艺术家的责任
  • 样板戏的艺术缺失
  • 中国美学史中重要问题的初步探索（三）
  • 艺术与现实的美学
  • 中国美学史中重要问题的初步探索（二）
  • 中国美学史中重要问题的初步探索（一）
  • 儒家人文精神的美育品格与化育之道
  • 钟惦棐的困惑与当代电影美学的使命
  • 试论中国世俗审美文化的物欲化倾向
  • 论科学美及科学审美作用
  • 审美现代性与日常生活批判
  • 新世纪中国后现代文化美学踪迹
  • 身体意识与知觉美学
  • 什么是艺术作品的本源——海德格尔与马克思美学思想的一个比较
  • 酒神精神的东方视域——现代中国语境中尼采审美主义思想的内涵与效
  • 朱光潜与黑格尔
  • 文化美、前文化美与复合美
  • 中国传统伦理审美谐和论
  • 尼采的审美人生观
  • 对传统的发现和阐扬——宗白华美学思考的价值关怀
  • 禅宗与文艺美学相通的探索
  • 美的本质探讨
  • 和合：中国古代诗性智慧之根
  • 美感与灵性－美感性质新解
  • 我对美学方法、学科定位及审美价值的几点浅识
  • 试论唐代佛教寺院壁画的历史分期
  • 艺术试论
  • 从聚会艺术到新理想主义
  • 化学教学中创新意识的培养
  • 浅谈化学教学中学生兴趣的培养
  • 初三化学复习点滴对策
  • 化学课堂心理环境漫谈
  • 浅谈优化作业批改的方法
  • 正确理解几个有机概念
  • 例谈物理课的实验导入
  • 静电现象的早期研究
  • 《光的微粒说和波动说》教学设计
  • “电阻的测量”教学设计
  • 惯性概念的认识及其影响
  • 如何理解电磁波图象中的磁感强度和电场强度同步变化
  • 怎样上好规律课
  • STS教育及在物理教学中的渗透
  • “电场中的导体”教学难点分析和教学设计
  • 浅谈物理教学中的“章备课”
  • 简论物理课的“味”
  • 物理实验中的摸拟法
  • 三 步 审 题 法
  • 浅谈物理教学中的问题设计
  • 高中学生解决实际问题的困难分析及其教学对策
  • 学习建构主义理论·改善初中物理教学
  • 浅谈创新教学的课堂教学策略
  • 以问题为中心的教学创新模式
  • 多媒体教学的实践与思考
  • 简析实施素质教育教师必备的素质
  • 浅谈课堂教学的活动
  • 物理教学中有关提问的一些思考
  • 论物理教学中的情感因素
  • 怎样上好初中物理习题课
  • 物理小组合作学习的实效性研究
  • 浅谈探索问题的方法
  • 浅析滑轮组的省功原理
  • 应用物理知识解题六化


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