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| 4 初中英语教学法例谈 |
| 一、更新教学思想教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。二、探索教学方法1．激趣法。教学心理 |
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加入日期：2006-10-14 |
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| 4 初二英语学习中的分化现象及其抑制 |
| 一、及时帮助，以防为主初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。二、讲究教法，因材施教外 |
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加入日期：2006-10-14 |
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| 4 初中英语新教材的教法改革 |
| 第一，新教材不再是单纯地以语法项目为主要脉络来组织安排教学内容，而是根据交际目的需要，即考虑语音、词汇、语法结构等要素，更考虑语言的功能，并使它们有机地结合起来。在教学方法上，彻底改变过去一言堂、满堂灌的格局，以生动活泼的方法进行“听、说、读、写、演、唱、画”，寓教于乐。作为教师要真正发挥其主导作用，一改过去单纯扮演的演讲者形象，成为一名出色的导演。在课堂上可采用各种形式来组织教学，如分排、行练习 |
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加入日期：2006-10-14 |
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| 4 试析崔莺莺《闹简》《赖简》的原因 |
| “新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。”敢于在当时根深菩团的封建势力之歌“愿普天下有情的都成了眷属”这一美好愿望，《酉厢记》确有着惊世骇俗的厘大力量。作者王实甫呕心沥血精心塑造出来的女主角崔莺莺，是一个栩栩如生，有血有肉的人物形象。她在《闹简》 《赖简》两折戏中所表现出来的“假意儿”，是历来人们议论颇多的地方，下文试述一孔之见。许多意见认为莺莺反复作假的原因是在追求自由爱情的过程中受了封建思想余毒 |
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加入日期：2006-10-14 |
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| 4 学前儿童语言教育研究 |
| 近年来，早期阅读成为我国幼儿教育，特别是幼儿园语言教育的热点问题。幼儿园早期阅读活动的研究（周兢等，1996），幼儿游戏听说识字的研究（谷锦屏等，1998）和汉字识字活动的研究（徐德江等，1999），引发了国内幼教界对儿童早期阅读的关注。但是在有关儿童早期阅读能力发展和教育的问题上，研究者远未到达形成共识的阶段。早期阅读是否仅限于识字？学前阶段究竟如何开展早期阅读的教育？什么是适量适度的早期阅读教 |
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加入日期：2006-4-20 |
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| 4 学前儿童语言教育试题 |
| 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( ) A.斯金纳 B.乔姆斯基 |
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加入日期：2006-4-20 |
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| 4 2002年10月学前儿童语言教育试题 |
| 课程代码：00393一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 A.1 &nbs |
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加入日期：2006-4-20 |
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| 4 幼儿语言教育的开始 从3岁半至4岁左右 |
| 从3岁半至4岁左右，便可对孩子逐渐开始进行“语言的教育”了。虽然孩子还处于朦朦胧胧的情形，但是，大脑的发育已能达到凭自己的判断懂得言语中的“不行”是指“不能做这种事”的意思。接着，过了4岁半以后，自制能力也进一步加强，这时，“不行”一句话就完全能顶用了。虽然孩子认识是模糊的，但是，他已经开始懂得因果关系的道理了。 迄今为止早已经反反复复地有着多次“不行”、“不可以”的“成绩”的情况，孩子听惯了的 |
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加入日期：2006-4-19 |
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